Tu sei qui

Scuola Primaria

Nelle Scuole del Primo ciclo la valutazione quadrimestrale si basa sui risultati delle prove sommative intermedie e finali, di pertinenza del docente e dell’equipe psicopedagogica e si esprime mediante un voto espresso in decimi.

VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI

Nella Scuola Primaria la valutazione degli apprendimenti nelle varie discipline, espressa in decimi, prende in considerazione l’acquisizione delle competenze ed elementi riguardanti la partecipazione, l’interesse e l’impegno; si esprime in riferimento ai seguenti indicatori:

Valutazione degli apprendimenti

VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO

La valutazione del percorso formativo prevede la valutazione disciplinare e del comportamento secondo il Regolamento recante coordinamento delle norme vigenti per la valutazione degli alunni DPR N. 122 del 22/06/2009 e del D.Lgs. 66/2017. La valutazione del comportamento oltre agli apprendimenti di Cittadinanza e Costituzione include abilità trasversali sociali, metacognitive in termini di comportamenti osservati ed è espresso con giudizio sintetico. Nella Scuola Primaria la valutazione del comportamento, espressa in giudizi, rispecchia gli indicatori qui riportati:

Criteri per l’attribuzione del voto nella valutazione del comportamento
VOTO	INDICATORI	DESCRITTORI
10	Frequenza e puntualità	Regolari
10	Condotta e rispetto delle regole di convivenza	Molto corretti
OTTIMO	Collaborazione con insegnanti e compagni	Costruttiva
	Attenzione e partecipazione alle lezioni	Costruttive
	Rispetto degli impegni scolastici	Puntuale e costante
9	Frequenza e puntualità	Regolari
9	Condotta e rispetto delle regole di convivenza	Corretti
DISTINTO	Collaborazione con insegnanti e compagni	Positiva
	Attenzione e partecipazione alle lezioni	Attive
	Rispetto degli impegni scolastici	Regolare
8	Frequenza e puntualità	Nel complesso regolari
8	Condotta e rispetto delle regole di convivenza	Non sempre adeguati
BUONO	Collaborazione con insegnanti e compagni	Non sempre adeguata
	Attenzione e partecipazione alle lezioni	Adeguate
	Rispetto degli impegni scolastici	Non sempre adeguato
7	Frequenza e puntualità	Assenze e ritardi non sempre giustificati
7	Condotta e rispetto delle regole di convivenza	Rapporti conflittuali con gli altri
DISCRETO	Collaborazione con insegnanti e compagni	Limitata
	Attenzione e partecipazione alle lezioni	Limitate e/o selettive
	Rispetto degli impegni scolastici	Saltuario svolgimento dei compiti
6	Frequenza e puntualità	Assenze e ritardi ingiustificati
6	Condotta e rispetto delle regole di convivenza	Comportamento scorretto
SUFFICIENTE	Collaborazione con insegnanti e compagni	Limitata
	Attenzione e partecipazione alle lezioni	Assiduo disturbo dell’attività didattica
	Rispetto degli impegni scolastici	Carente
5 e <5	Frequenza e puntualità	Assenze e ripetuti ritardi ingiustificati
5 e <5	Condotta e rispetto delle regole di convivenza	Comportamento scorretto accompagnato da sanzioni disciplinari ripetute a fronte delle quali lo studente non evidenzia apprezzabili miglioramenti e ravvedimenti
NON SUFFICIENTE	Collaborazione con insegnanti e compagni	Assente
	Attenzione e partecipazione alle lezioni	Assiduo disturbo dell’attività didattica
	Rispetto degli impegni scolastici	Carente