Comunicazioni in evidenza

Avviso ai genitori Infanzia - Primaria - Secondaria di primo grado

Data pubblicazione: 16/01/2021

Ordinanza contingibile e urgente n°10 del 16/01/2021 – Presidente Regione Sicilia Attività didattiche in presenza Infanzia – Primaria e classi prime Secondaria di Primo grado, a distanza per le classi seconde e terze della Scuola Secondaria di primo grado

Vista l’ordinanza contingibile e urgente n° 10 del 16/01/2021 del presidente della Regione Sicilia considerato che la Regione Sicilia è stata dichiarata zona rossa a partire dal 17 gennaio 2021 e fino al 31 gennaio 2021 si comunica che le attività didattiche saranno articolate in questo modo:

Infanzia: didattica in presenza

Scuola Primaria didattica in presenza

Secondaria di primo grado:

Le lezioni delle classi prime si svolgeranno in presenza secondo l’orario ordinario. Gli ingressi, le uscite delle classi prime e i protocolli di sicurezza anti Covid non subiranno alcuna modifica.

Le lezioni delle classi seconde e terze proseguiranno in parte in modalità sincrona (a distanza con videolezioni secondo l’orario già comunicato dai docenti) e in parte in modalità asincrona (Compiti, lezioni registrate, video di approfondimento, ecc.) secondo le modalità definite nel Piano della Didattica Digitale Integrata, deliberato nel Collegio Docenti del 09/09/2020 n° 18 e presente sul sito web.

Gli alunni DVA e con bisogni educativi speciali delle classi seconde e terze secondaria di primo grado proseguiranno la didattica in presenza, eventuali ulteriori richieste dovranno essere concordate con i docenti di sostegno e/o i docenti coordinatori

Iscrizioni a.s. 2021/2022

Data pubblicazione: 14/01/2021

Iscrizioni online a.s. 2021/2022

Si comunica che le iscrizioni per l’anno scolastico 2021-2022 alle classi prime della scuola primaria, della scuola secondaria di primo e secondo grado potranno essere effettuate dalle ore dalle 8:00 del 4 gennaio 2021 alle 20:00 del 25 gennaio 2021 esclusivamente on-line.

Per le iscrizioni alla scuola dell'Infanzia la domanda resta cartacea.

Al seguente link MODALITA' troverete ulteriori indicazioni

Ai genitori - Scuola primaria

Data pubblicazione: 13/01/2021

Nuova valutazione degli alunni della scuola primaria. Ordinanza n. 172 del 4 dicembre 2020

Il Ministero dell’Istruzione con nota del 4 dicembre 2020 ha trasmesso l’ordinanza e le linee guida relative alle nuove modalità di formulazione del giudizio descrittivo nelle scuole primarie.

La recente normativa ha individuato un impianto valutativo che supera il voto numerico e introduce il giudizio descrittivo per ciascuna delle discipline previste dalle Indicazioni nazionali per il curricolo, compresa l’educazione civica che verrà riportato nel documento di valutazione. I docenti valutano, per ciascun alunno, il livello di acquisizione dei singoli obiettivi di apprendimento individuati nella progettazione annuale e appositamente selezionati come oggetto di valutazione periodica e finale. L’ordinanza, in coerenza con la certificazione delle competenze, individua i seguenti quattro livelli di apprendimento:

Avanzato: l’alunno porta a termine compiti in situazioni note e non note, mobilitando una varietà di risorse sia fornite dal docente, sia reperite altrove, in modo autonomo e con continuità.

Intermedio: l’alunno porta a termine compiti in situazioni note in modo autonomo e continuo; risolve compiti in situazioni non note, utilizzando le risorse fornite dal docente o reperite altrove, anche se in modo discontinuo e non del tutto autonomo.

Base: l’alunno porta a termine compiti solo in situazioni note e utilizzando le risorse fornite dal docente, sia in modo autonomo ma discontinuo, sia in modo non autonomo, ma con continuità.

In via di prima acquisizione: l’alunno porta a termine compiti solo in situazioni note e unicamente con il supporto del docente e di risorse fornite appositamente.

I livelli di apprendimento dovranno essere riferiti agli esiti raggiunti da ogni alunno in relazione agli obiettivi di ciascuna disciplina. Nell’elaborare il giudizio descrittivo si terrà conto del percorso fatto e della sua evoluzione.

La valutazione degli alunni con disabilità certificata sarà correlata agli obiettivi individuati nel Piano educativo individualizzato (PEI), mentre la valutazione degli alunni con disturbi specifici dell’apprendimento terrà conto del Piano didattico personalizzato (PDP).